XVI Muestra provincial de poesía y narrativa desde el aula

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El día 17 de abril, cinco de nuestros alumnos y alumnas acudieron, como en años anteriores, a la Diputación provincial de Córdoba para leer sus poemas y relatos, que han sido publicados en un volumen, junto con los de los demás centros participantes. El acto ha sido emotivo y muy motivador para los jóvenes escritores, que fueron acompañados por la profesora del Departamento de Lengua castellana y Literatura Mª Dolores Ariza. Los alumnos y alumnas seleccionados por nuestro centro fueron Elena Fernández (1º ESO), Victoria Martínez (3º ESO), Santiago Caballero (4º ESO), Paula Prieto (1º Bachillerato) y Javier Amezcua (1º Bachillerato).

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Como es habitual, el acto fue presentado por la Diputada de Cultura, Dª Marisa Ruz, y organizado por nuestro centro, en colaboración con el IES Blas Infante. La Diputación ofrece su salón de actos y publica las obras de los alumnos y alumnas seleccionadas por los centros participantes. También entrega un lote de libros y diplomas a todos los participantes.

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Esta actividad, que se viene desarrollando desde hace 16 años, pretende fomentar la creatividad literaria del alumnado, para lo que es fundamental la labor de estímulo del profesorado y del escritor invitado, Joaquín Pérez Azaústre, que, en un alarde de síntesis y sensibilidad, comenta todos los textos de los participantes. Esperamos que estos jóvenes escritores continúen en el camino que se les abre hoy y sigan regalándonos sus poemas y relatos. 

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FICHA PARA REDACTAR DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS

También hemos elaborado una ficha con sencillos consejos para redactar los documentos administrativos más usuales: la instancia, el currículum vítae (y la carta de presentación de este), la reclamación y el recurso.

DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS

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FICHA PARA PREPARAR DEBATES ESCOLARES

Añadimos a los documentos elaborados en el marco del Proyecto lingüístico de centro, esta ficha orientada a preparar debates escolares.

CONSEJOS PARA DEBATES

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Intervención en televisión de los responsables de los proyectos Erasmus+

Los profesores Alberto Rubio y Francisco Luque acudieron a PTV para informar a la audiencia sobre los Proyectos Erasmus+ desarrollados en nuestro Centro.

Aquí  se puede ver  la entrevista:

Los proyectos Erasmus+ en el IES Medina Azahara

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Intercambio lingüístico con Normandía (Francia)

                                                                                    La Batterie de Merville

Del 15 al 21 de marzo un grupo de alumnos de 3º de ESO, acompañado de sus profesoras Alfonsi Molero y Beatriz Murcia, viajó a Normandía, en Francia, para realizar un intercambio lingüístico con el collège “Alfred Kastler” de Merville-Franceville-Plage. Allí tuvieron ocasión de convivir con una familia francesa, desenvolverse en esta lengua que están estudiando y descubrir la organización de un collège en Francia, así como diferentes entornos, monumentos y aspectos culturales de esta región. Es este el primer año que tiene lugar esta experiencia con un centro francés y esperamos que continúe durante los próximos cursos. 

    

                                      Le Mont Saint-Michel                                                          La Maison de la Nature                                       

Dentro de unos días recibiremos en nuestro centro a los alumnos franceses. Esperamos que la experiencia sea para ellos tan satisfactoria como lo ha sido para nosotros.

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Intercambio lingüístico con Bath (Gran Bretaña)

En los días anteriores a Semana Santa, un grupo de alumnos de 4º de ESO viajaron a Bath (Gran Bretaña). Una de las profesoras que los acompañaron, Eva Bravo, relata las vicisitudes de este viaje lleno de imprevistos.

Día 1: Salimos de Córdoba en autobús un jueves lluvioso y frío a las seis y cuarto de la mañana camino del aeropuerto de Málaga, donde debíamos coger un vuelo de EasyJet con destino a Bristol, Inglaterra. Follón en el mostrador con las tarjetas de embarque y el vuelo que sale con una hora de retraso, pero a las tres de la tarde, hora local, por fin hemos llegado a nuestro destino en Bath.

Algunos de los alumnos de intercambio ingleses están realizando una actividad, por lo que nos quedamos en el colegio hasta las cinco de la tarde esperando a que llegaran y mientras tanto aprovechamos para dar una vuelta por los alrededores. Ellos compran algo de comer, que siempre van famélicos, mientras los profesores aprovechamos para tomar un café, recibir algunos consejos de parte de los autóctonos y disfrutar de un rato de relax.

Finalmente nos dirigimos al hotel para dejar las maletas y decidimos cenar las típicas fish and chips en un local céntrico de la ciudad que nos recomendó la jefa antes de marcharnos. Muy buenas.

Día 2, viernes: Recogemos a los alumnos a las ocho de la mañana con idea de conocer un poco más de la ciudad en la que nos encontramos. Visitamos los Baños Romanos, la Abadía, el Puente de Pulteney, el Circus o el Royal Crescent, salpicado todo con incesantes paradas para comprar o consumir comida, porque estos críos son un saco sin fondo.

A las tres de la tarde los llevamos de vuelta al colegio para que pasaran el fin de semana con los alumnos de intercambio y descubrieran los entresijos de la vida diaria de una familia inglesa.

Días 3 y 4, sábado y domingo: La previsión meteorológica avisa de temperaturas muy bajas y riesgo de nevadas. Efectivamente, a lo largo del fin de semana los termómetros oscilan entre los -2ºC de mínima y los 2ºC de máxima, pero la sensación térmica es de siete u ocho grados bajo cero. A media tarde del sábado comienza a nevar y se mantiene hasta la mañana del domingo. Botas, guantes y gorros. Parecemos pingüinos.

Día 5, lunes: Ha estado nevando con bastante intensidad durante la mayor parte de la noche, por lo que el consistorio municipal ha decidido suspender las clases en parte de los colegios e institutos de la ciudad, especialmente aquellos que se encuentran en las faldas de las colinas. La presencia de hielo en las carreteras dificulta la llegada de los alumnos a los centros. A las siete menos veinte de la mañana nos avisan de que ese día no habrá clase y los alumnos permanecerán con las familias de intercambio. Ellos encantados. Muñecos de nieve y guerra de bolas. Pero nos vemos obligados a cancelar la excursión a Oxford, que era uno de los platos fuertes del viaje. Nos ponen en lista de espera para visitar el Christ Church el miércoles, pero no nos dan muchas esperanzas porque la lista es muy muy larga.

Hasta Stonehenge tirita de frío.

    

Día 6, martes: Nos dirigimos en tren a Bristol para pasar el día. Una vez allí visitamos el Puente Colgante de Clifton, el SS Great Britain (un trasatlántico británico del siglo XIX), subimos a la torre de Cabot desde la que se observa una gran panorámica de los alrededores, entramos en la catedral y en la Iglesia de Santa María de Redcliff y en general paseamos por la ciudad tratando de contagiarnos un poco del ambiente que se respira. La jornada se ve ensombrecida por el hecho de que una de las alumnas no se encuentra bien, pero finalmente conseguimos solventar los problemas y regresar a Bath a la hora prevista.

Día 7, miércoles: Es nuestro último día en Inglaterra porque mañana por la mañana tenemos que coger el vuelo de regreso a España. No hay noticias de Oxford, pero decidimos hacer la visita a pesar de todo, aunque no podamos visitar el Christ Church. Pero de camino a la estación recibimos un mensaje de la agencia de viajes informándonos de que el vuelo se ha cancelado debido a la huelga de controladores en Francia. Tratamos, frenéticos, de buscar alguna solución, y las intensas negociaciones a tres bandas provocan que perdamos el tren a Oxford y nos veamos obligados a suspender la visita por segunda vez. En el tenso ambiente que se respira pensamos que sería buena idea llevar a los alumnos a Bradford-on-Avon, un pequeño pueblo de estilo medieval que se encuentra apenas a quince minutos en tren. En un principio nos vemos rodeados de caras largas, pero a medida que van pasando los minutos el ambiente se relaja, sobre todo con la promesa de volver temprano a Bath para que puedan disponer del resto de la tarde para ir de compras.

En Bradford-on-Avon visitamos las dos iglesias sajonas que se conservan, un granero que data de la Edad Media, y damos un paseo por la ribera del río hasta llegar a una antigua exclusa que todavía funciona de forma manual. Aprovechando que hay un pequeño bote que quiere pasar, algunos de los alumnos ayudan a abrir y cerrar las compuertas, generando una buena cantidad de risas en el proceso. Luego pasamos un buen rato en el parque y por último atacan el supermercado del pueblo, que creo que cerró por vacaciones después de nuestra intensa y frenética visita.

A eso de las tres de la tarde volvemos a Bath y nos desperdigamos por las tiendas de souvenirs en busca de recuerdos de nuestro viaje.

Pero la fortuna, la mala fortuna, vuelve a hacer acto de presencia a las cinco de la tarde. Volvemos a España. En autobús. Nos espera un larguísimo viaje de más de treinta horas y tenemos que recoger porque salimos esa misma noche. Todos nos dirigimos a nuestros respectivos alojamientos para darnos una ducha rápida y hacer las maletas. Tras un retraso de más de dos horas por fin salimos hacia España al filo de las diez y media de la noche.

Día 8, jueves: Atravesamos el Canal de la Mancha de madrugada subidos en uno de los ferrys. El amanecer nos sorprende a punto de atracar en Calais. “Ha sido mágico. Inglaterra a un lado, Francia al otro y el sol saliendo por el horizonte. Una de las cosas más bonitas que he visto en mi vida”, afirma una de las alumnas. El resto del día es una bruma de carreteras, peajes y estaciones de servicio. Las horas trascurren pero apenas si parecemos avanzar sobre el mapa. Francia se nos antoja eterna y España a treinta días de distancia. Dormimos, paramos, miramos por la ventana, dormimos y vuelta a empezar. El tedio y el aburrimiento se adueñan del autobús mientras los móviles se van quedando sin batería. Ya no hay casi ganas de comer. Casi.

A eso de las diez de la noche paramos cerca de la frontera, aleluya, para estirar las piernas y aprovechar para cenar algo. Nos impulsa la esperanza de que el despertar del nuevo día nos llevará a las puertas de casa. Nueve horas más de camino que finalmente se convierten en once. Llegamos agotados, pero felices de estar de nuevo en Córdoba sanos y salvos. Nuestros periplos entrarán a formar parte de la leyenda del instituto, y entre risas comentamos que seremos conocidos como “los del autobús”.

Ahora tenemos por delante una semana de vacaciones para recuperarnos y repasar los dos millones de fotos que hemos hecho con el móvil. Disfrazados de pingüinos en mitad del paisaje nevado.

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Chronicle of our meeting in Galicia

The first meeting with students and teachers, corresponding to the project “A journey in time”, took place between September 3rd  and 10th. The students have been chosen mainly for their musical skills and their effort in the preparation of the scores that should be interpreted during the meeting. Álvaro, Carlos, Elena, Candela, Alberto and Erika, accompanied by the teachers Victoria Mariscal and Alberto Rubio, arrived on Saturday in Santiago, where they stayed in the hostelry of the Monastery of San Martín Pinario, one of the most extraordinary buildings in that beauty city. During Saturday afternoon and the whole Sunday, they enjoyed the artistic and historical wealth of Santiago, without feeling discouraged by the bad weather, so characteristic, on the other hand, of that region. On Sunday, after dinner, the Italian colleagues arrived (the Portuguese ones had gone directly from Lisbon, without passing through Santiago) and they went together by bus to Ribeira, where the host families gave them a friendly reception.

During Monday and Tuesday, the activities in the institute followed one another. The musical performances, of the most varied kind, aroused the enthusiasm of an audience, on the other hand, clearly well predisposed. On Tuesday morning, after a tasting of Galician dishes offered at the institute by the families, a reception was held at the City Hall, both formal and relaxed, and in the afternoon they had an interesting visit to the Lonja (the fish market), where students and teachers had the opportunity of attending the auction of fish just brought from the sea.

On Wednesday, they had a visit to Santiago, which included a tour over the roofs of the cathedral with spectacular views of the towers, the dome and the adjacent quarters. In addition, they reproduced the itinarary followed by the duke Cosimo three hundred years ago, including the convent of San Agustín, Santo Domingo and the Alameda Park, where they found the point from which Lorenzo Baldi made his most famous watercolor of the cathedral.

Thursday, despite the bad weather, was dedicated to the natural environment: Corrubedo Natural Park and two Celtic settlements. The visit to the park was slightly affected by the “folga de mulleres” (women strike), since the park guide did not go to work; so, a male specialist was employed, who traveled expressly from La Coruña to assist us. The visit to the castro of Baroña was by far the most exciting part of the whole trip, since the unchained elements, the rain, the wind and the waves, seemed to try furiously to prevent our going ahead. There were smashed umbrellas and several slips, but, at the end, almost everybody managed to reach the fort and, however soaked, felt compensated their efforts with the contemplation of such a majestic spectacle. On Friday, the visit to Orense took place. During the morning, most of the students participated in an aquatic activity in the Outariz hot springs, while a small group chose to start the historical-artistic tour through the old town, accompanied by their teacher, Alberto. There, they visited the arresting cloister of San Francisco, recently restored, a very uncommon sample of the transition from Romanesque to Gothic. After stopping at the small adjacent museum, where they contemplated works ranging from pre-Roman to Baroque times, they visited the church of the convent, of a most refined Gothic, which was moved at the beginning of the 20th century from its original location to a park in the new area of the town. In the afternoon, the whole group visited the Cathedral of San Martín, admiring its solemnity and wealth, before starting the way back to Ribeira. Saturday morning the sun came out, as if wanting to sweeten a farewell in which tears flowed out, together with signs of gratitude and promises of remembrance.Let’s hope we have fulfilled our goal: that this experience has served for our students to strengthen a little more their openness of mind, true path towards civilization and culture.

Alberto Rubio, Coordinador del proyecto Erasmus+.

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